Weiterbildungsmöglichkeiten

Betriebswirte und Betriebswirtinnen für Sozialwesen nehmen Management-, Führungs- und Organisationsaufgaben wahr, beispielsweise bei großen Wohlfahrtsverbänden, kommunalen Dienststellen oder privaten sozialen Einrichtungen, aber auch bei Selbsthilfegruppen. Dabei sind sie vor allem für die Steuerung der Aufbau- und Ablauforganisation unter Wahrung der sozialen Zielsetzung der Einrichtungen zuständig.

Sie beraten die Geschäftsleitung, indem sie relevante Zahlen beschaffen und erläutern oder Berichte und Analysen liefern, z.B. Finanz- und Investitionsanalysen. In der Personalwirtschaft erstellen sie Dienst- und Organisationspläne, ermitteln den Personalbedarf und legen den Personaleinsatz fest. Im Finanz- und Rechnungswesen kontrollieren sie Buchungs- und Kontierungsvorgänge sowie alle sonstigen im Geschäftsverkehr anfallenden Vorgänge. Im Marketing entwickeln sie Werbe- und Marketingmaßnahmen und beobachten, ob die angestrebten Ziele erreicht werden konnten. Beim Fundraising kontaktieren sie Sponsoren oder informieren sich über aktuelle Ausschreibungen.

Hygienekontrolleure und -kontrolleurinnen stellen die Einhaltung von Maßnahmen der Seuchenverhütung und -bekämpfung bzw. der Hygienevorschriften in öffentlichen, gewerblichen sowie privaten Anlagen und Einrichtungen sicher. Sie kontrollieren u.a. Betriebe des Gesundheits-, Rettungs-, Kur-, Bäder- und Bestattungswesens, Gemeinschaftsunterkünfte, Justizvollzugsanstalten, Organisationen des Zivil- und Katastrophenschutzes sowie militärische Einrichtungen. Auch auf Spielplätzen und in Schulen, in Trinkwasserversorgungsanlagen und in der Abwasser- und Abfallentsorgung entnehmen sie Proben und prüfen die hygienischen Bedingungen. Weiterhin ermitteln sie bei Verstößen gegen Auflagen zur Vermeidung gesundheitsgefährdender Umweltbelastungen wie Lärm, Luft- und Wasserverschmutzung oder radioaktiver Strahlung und beraten Behörden sowie Bevölkerung.

Fachwirte und Fachwirtinnen für Organisation und Führung im Schwerpunkt Sozialwesen leiten selbstständig soziale bzw. sozialpädagogische Einrichtungen oder Teilbereiche solcher Einrichtungen. Dabei übernehmen sie die anfallenden Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie betriebswirtschaftliche Tätigkeiten und wenden moderne Managementmethoden an. Sie analysieren und steuern Betriebsabläufe und bringen die Aufgaben und Ziele der jeweiligen Einrichtung mit den verwaltungstechnischen, rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen in Einklang.

Außerdem planen sie den Personaleinsatz und leiten Mitarbeiter/innen an. Sie pflegen Kontakte mit Kunden, Vertretern von Behörden und von anderen sozialen Einrichtungen. Darüber hinaus führen sie Verhandlungen, betreiben Öffentlichkeitsarbeit und übernehmen Aufgaben im Sozialmarketing.

Diabetesberater/innen vermitteln in Gesprächen, Vorträgen oder Kursen Wissen über die chronische Gesundheitsstörung Diabetes mellitus sowie Vorbeuge- bzw. Therapiemaßnahmen und begleiten Diabetiker/innen beim Umgang mit ihrer Erkrankung. Sie klären Patienten jeder Altersstufe und deren Angehörige über das Krankheitsbild, mögliche Risiken, chronische Folgeerkrankungen und Therapiemöglichkeiten auf, führen aber auch präventive Informationsveranstaltungen durch. Dabei erläutern sie die einzelnen Diabetestypen und deren Besonderheiten und zeigen therapeutische Konzepte auf, die neben medikamentöser Behandlung gesunde Ernährung und Lebensweise vorsehen. Auch zu Einzelthemen, etwa Diätproblemen bei Krankheit, Schwangerschaftsdiabetes oder Sport und Diabetes, erteilen sie Ratschläge oder stellen Informationsmaterial zur Verfügung. Für Diabetiker/innen und Risikopatienten entwerfen sie individuelle Diätpläne und überwachen ggf. das therapeutische Maßnahmenpaket. Sie entwickeln auch selbst Informationsmaterialien, verfassen Stellungnahmen zu diätetischen Problemen, wirken an wissenschaftlichen Studien mit und halten sich über aktuelle und innovative pharmazeutische Heil- und Hilfsmittel auf dem Laufenden.

Ernährungsberater/innen halten Einzel- und Gruppenberatungen ab, gehen auf die individuellen Probleme der Ratsuchenden ein, analysieren das Essverhalten und arbeiten mit ihnen zusammen Ernährungspläne aus. Dabei kann es um gesunde Ernährung im Allgemeinen, um spezielle Ernährungsweisen wie Vollwertkost oder um Standarddiäten bei Übergewicht gehen. Außerdem setzen sie ernährungswissenschaftliche Erkenntnisse in zielgruppengerechte Verbraucherinformationen um, z.B. in Informationsveranstaltungen und Seminaren speziell für Sportler/innen oder Schwangere. Dabei informieren sie beispielsweise darüber, welche Produkte Zucker beinhalten können, welche Lebensmittel "gutes" oder "schlechtes" Cholesterin enthalten, wie sich zu viel Fett in den Mahlzeiten vermeiden lässt oder wie man besonders vitaminschonend kocht. Im Sinne der Primärprävention führen sie ggf. im Auftrag der gesetzlichen Krankenkassen Maßnahmen durch, mit denen bei den Versicherten Mangel- bzw. Fehlernährung vermieden werden sollen.

Praxisanleiter/innen in der Pflege arbeiten Auszubildende, Praktikanten und neue Mitarbeiter/innen ein und leiten Fachweiterbildungsteilnehmer/innen in der Praxis an. Sie planen und gestalten Anleitungssequenzen, steuern Lernprozesse und vermitteln den angehenden Pflegefachkräften die nötige Pflegepraxis. Ebenso erstellen sie Konzepte zur Einarbeitung, gliedern die praktische Ausbildung in überschaubare und aufeinander aufbauende Lernschritte und kontrollieren den Fertigkeits- und Kenntnisstand der Schüler/innen. Sie bewerten die Leistungen, beraten in Fragen der Ausbildung und der Pflegedienstorganisation (Schülereinsatz) und unterstützen beim Erlernen der Arbeitsabläufe. Außerdem wirken sie als Fachprüfer/innen bei der Planung, Durchführung und Beurteilung der praktischen Prüfungen mit.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Onkologie betreuen und pflegen Kinder und Jugendliche in der Onkologie. Sie beobachten ihre Patienten, ermitteln und dokumentieren Blutdruck oder Temperatur, verabreichen Chemotherapeutika und andere Medikamente nach ärztlicher Anweisung und assistieren z.B. bei Punktionen, Infusionen oder Bestrahlungen.

Die Pflegedokumentation gehört ebenso zu ihren Aufgaben wie ein intensiver fachlicher Austausch mit anderen an der Pflege Beteiligten, mit ärztlichen und vor allem therapeutischen Fachkräften. Fachkinderkrankenpfleger/innen für Onkologie stellen außerdem Kontakte zu Einrichtungen wie der ambulanten Krankenpflege sowie ggf. zu Selbsthilfegruppen her und beraten Angehörige in pflegerischen und organisatorischen Fragen.

Pflegedienstleiter/innen organisieren und koordinieren alle Abläufe eines Pflegebereichs, Pflegedienstes oder einer Pflegeeinrichtung in fachlicher, organisatorischer und personeller Hinsicht. Sie ermitteln z.B. den Personalbedarf, wählen für die freien Stellen entsprechend qualifizierte Mitarbeiter/innen aus und stellen diese ein. Auch die Koordination der internen und externen Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen gehört zu ihren Aufgaben. Daneben erstellen sie Dienstpläne (Wochen-, Jahresplanung), Dienstanweisungen und Arbeitsanordnungen für den Pflegedienst.

Im Rahmen der Qualitätssicherung entwickeln Pflegedienstleiter/innen Pflege- und Betreuungskonzepte, setzen Pflegemodelle um und konzipieren Maßnahmen des Qualitätsmanagements. Im Bereich Finanzen und Controlling rechnen sie zum Beispiel Pflegesätze mit Krankenkassen und Versicherungsträgern ab. Darüber hinaus stellen sie Haushaltspläne auf, verfassen Jahresberichte und überwachen das Budget. Pflegedienstleiter/innen sind dafür verantwortlich, dass die Vorgaben der Pflegeversicherung umgesetzt werden, und stellen die Pflegedokumentation sicher.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Intensivpflege und Anästhesie pflegen schwer kranke Kinder und Jugendliche auf intensivmedizinischen Stationen sowie Säuglinge auf der Frühgeborenenstation. Zu den Aufgaben der Fachkinderkrankenpflege in der Intensivmedizin/-pflege gehört neben der psychosozialen Begleitung und Beratung vor allem die eigentliche Pflegetätigkeit: Die Fachkinderkrankenpfleger/innen beobachten den Zustand ihrer Patienten, messen und dokumentieren z.B. Blutdruck und Temperatur, überwachen die Monitore, verabreichen Medikamente nach ärztlicher Anweisung und assistieren dem ärztlichen Personal. Darüber hinaus wirken sie bei der Durchführung medizinischer Sofortmaßnahmen mit, wie etwa Wiederbelebungsmaßnahmen einschließlich künstlicher Beatmung.

In der Anästhesie assistieren Fachkinderkrankenpfleger/innen für Intensivpflege und Anästhesie bei der Narkose und bei Katheterisierungen. Sie bereiten Injektionen, Infusionen und Transfusionen vor, bedienen und überwachen Narkosegeräte und führen Maskenbeatmungen sowie Intubationen durch. Nach Operationen betreuen sie die Patienten im Aufwachraum. Darüber hinaus erledigen Fachkinderkrankenpfleger/innen für Intensivpflege und Anästhesie Abrechnungs-, Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Pflegedokumentation.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Nephrologie pflegen und betreuen Kinder und Jugendliche mit Nierenerkrankungen. Ihnen obliegen vor allem Maßnahmen der speziellen Pflege und der allgemeinen Behandlungspflege. Sie ermitteln Patientendaten wie Blutdruck oder Temperatur, waschen und betten die Patienten, versorgen Wunden, verabreichen Medikamente und assistieren beispielsweise bei Punktionen, Infusionen oder Biopsien.

Vor und nach chirurgischen Eingriffen und während nephrologischer Behandlungen wie Dialysen betreuen und pflegen sie die Patienten. Sie dokumentieren die durchgeführten Pflegemaßnahmen und übernehmen organisatorische und verwaltende Aufgaben.

Stationsleiter/innen in der Kranken-, Alten- und Kinderkrankenpflege koordinieren die pflegerischen Aufgaben, die Pflegeübergaben und die Pflegedokumentation in ihrem Bereich sowie die Zusammenarbeit mit anderen Bereichen. Sie haben die Personalführung einschließlich der Dienstplangestaltung inne, wirken an der Personalentwicklung und der praktischen Ausbildung von Nachwuchskräften mit und sind für die Qualitätssicherung zuständig. Hierfür kontrollieren sie die Einhaltung der Pflegestandards und der rechtlichen Vorgaben, z.B. durch Pflegevisiten, und führen Mitarbeiterschulungen durch.

Darüber hinaus wirken sie in der Betriebsführung mit, z.B. erstellen sie Haushaltspläne und überwachen das Budget.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Psychiatrie pflegen und betreuen psychisch kranke Kinder und Jugendliche stationär, teilstationär oder ambulant. Sie stellen eine persönliche Verbindung zu den Patienten her, informieren diese über durchzuführende pflegerische Maßnahmen und nehmen Kontakt zu Angehörigen auf. Ebenso kümmern sie sich um die körperlichen, seelischen und sozialen Bedürfnisse ihrer Patienten. Weiterhin begleiten sie die zu betreuenden Kinder oder Jugendlichen bei Ambulanzgängen außerhalb der Klinik oder Station und halten diese stets unter spezieller Beobachtung.

Darüber hinaus assistieren Fachkinderkrankenpfleger/innen für Psychiatrie bei ärztlichen Maßnahmen oder führen ärztliche Verordnungen aus, indem sie Medikamente und Injektionen verabreichen. Neben der psychosozialen Begleitung und Beratung stellt die eigentliche Pflegetätigkeit das wichtigste Aufgabenfeld dar. Dieses reicht von der Grundpflege über pflegerisch-psychiatrische Gruppenarbeit - etwa die Durchführung von Trainings- und Aktivierungsgruppen - bis zu Aufgaben in speziellen Pflegesituationen, z.B. bei Notfällen. Fachkinderkrankenpfleger/innen für Psychiatrie dokumentieren die durchgeführten Pflegemaßnahmen und stehen in einem intensiven fachlichen Austausch mit ärztlichen und therapeutischen Fachkräften.

Qualitätsbeauftragte im Gesundheits- und Sozialwesen prüfen beispielsweise die pflegerische Versorgung in Krankenhäusern, Altenheimen, Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen und Sozialstationen. Dazu analysieren sie Arbeitsabläufe vor Ort und führen z.B. Personal-, Patienten- und Bewohnerbefragungen durch. Abschließend erstellen sie einen Qualitätsbericht und entwickeln ggf. Optimierungsvorschläge. Dabei kann es sich z.B. um Maßnahmen zur Kosteneinsparung oder zur besseren Kommunikation zwischen verschiedenen Abteilungen handeln. In der Regel gehört auch die Dokumentation des Qualitätsmanagementsystems zu ihren Aufgaben. Dazu erstellen sie beispielsweise Qualitätsmanagement-Handbücher (QMH), in denen die Abläufe in Form von Verfahrens- und Arbeitsanweisungen festgehalten werden.

Fachwirte und Fachwirtinnen im Gesundheits- und Sozialwesen entwickeln Strategien im Rahmen einer nachhaltigen Unternehmensführung und setzen sie um. Dazu erarbeiten sie Finanzierungspläne für Investitionsvorhaben, führen Kostenrechnungen durch, optimieren Arbeitsabläufe und Kommunikationsprozesse und stellen Steuerungs- und Kontrollinformationen für die Geschäftsleitung bereit. Um Qualitätsziele zu erreichen, führen sie entsprechende Maßnahmen des Qualitätsmanagements durch. Sie planen, organisieren und überwachen Projekte und sorgen für eine erfolgreiche Teamarbeit.

Auf dem Gebiet der Personalwirtschaft obliegt ihnen die Personalbeschaffung, -führung und -entwicklung sowie die Personalbeurteilung und die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeiter/innen. Im Sozial- bzw. Gesundheitsmarketing benennen sie auf der Grundlage von Marktanalysen Marketingziele, entwickeln entsprechende Konzepte und setzen sie um. Sie befassen sich mit Fragestellungen zur Sozialgesetzgebung und Gesundheits- und Sozialpolitik und betreiben Öffentlichkeitsarbeit.

Betriebswirte und Betriebswirtinnen für Management im Gesundheitswesen arbeiten an der Schnittstelle zwischen Geschäftsführung und medizinischer Leitung und entwickeln die strategische Positionierung sowie entsprechende Unternehmensziele. Im Finanz- und Rechnungswesen erarbeiten sie Finanzierungspläne für Investitionsvorhaben, führen Kostenrechnungen durch und stellen Steuerungs- und Kontrollinformationen für die Geschäftsleitung bereit. Im Marketing analysieren sie den Wettbewerb und erarbeiten Vermarktungsstrategien. Im Rahmen des Sozialmanagements und der innerbetrieblichen Organisation optimieren sie Arbeitsabläufe und Informationsflüsse. Außerdem prüfen sie die Richtigkeit von Buchhaltungsunterlagen, erstellen Bilanzen und erarbeiten Entscheidungshilfen für die Geschäftsleitung, zum Beispiel für die Krankenhausdirektion.

Lehrkräfte an Schulen im Gesundheitswesen vermitteln theoretische und praktische Kenntnisse in der nichtakademischen Ausbildung von Gesundheitsberufen. Sie bereiten den Unterricht vor, legen Inhalt und Abfolge der Themen sowie Lehrmethoden fest, stellen Unterrichtsmaterialien zusammen und sprechen sich inhaltlich mit anderen Lehrkräften ab. Zudem organisieren sie die praktische Ausbildung der Schüler mit und stimmen in Kontakt zu den Praxisstellen Unterrichtsinhalte ab. Sie bereiten Klausuren und Prüfungen vor, halten diese ab, beurteilen die Schülerleistungen und beraten Schüler und Eltern. In der Schulverwaltung übernehmen sie administrative Aufgaben, z.B. führen sie Schülerakten.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Hygiene überwachen die Einhaltung hygienischer Standards in allen Bereichen eines Krankenhauses oder einer medizinischen Einrichtung. Sie kontrollieren die Pflegetechniken, wie z.B. Verbandswechsel und Katheterpflege, Desinfektions- und Sterilisationsmaßnahmen, die Krankenhausreinigung sowie die Speisen- und Wäscheversorgung. Außerdem erstellen sie Hygienepläne und Arbeitsanleitungen nach hygienischen Gesichtspunkten. Bei Verdacht auf eine Krankenhausinfektion unterrichten sie unverzüglich ärztliches und pflegerisches Personal und wirken bei der Bekämpfung mit.

Daneben betreuen Fachkinderkrankenpfleger/innen für Hygiene Früh- und Neugeborene sowie erkrankte oder verletzte Säuglinge, Kinder und Jugendliche. Die damit verbundenen pflegedienstbezogenen Dokumentations- und Abrechnungs- sowie Organisations- und Verwaltungsarbeiten gehören ebenfalls zu ihren Aufgaben.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Rehabilitation und Langzeitpflege pflegen hauptsächlich Kinder und Jugendliche, die an Krankheits- oder Unfallfolgen leiden. Sie übernehmen die Grundpflege (Waschen, Betten und Wundversorgung), ermitteln Patientendaten wie Blutdruck oder Temperatur und verabreichen Medikamente. Außerdem wirken sie bei verschiedenen rehabilitativen Maßnahmen mit. Zu ihrer Tätigkeit gehört es auch, Kinder zu trösten oder sie zu ermutigen, trotz Schmerzen an den rehabilitativen Übungen teilzunehmen.

Darüber hinaus erledigen sie auch organisatorische Aufgaben: Sie bereiten Aufnahmen und Entlassungen vor, erledigen Abrechnungsarbeiten und dokumentieren durchgeführte Pflegemaßnahmen.

Fachkinderkrankenpfleger/innen im Operations- und Endoskopiedienst betreuen Kinder und Jugendliche vor, bei und nach Operationen und Endoskopien. Im Vorfeld informieren sie die Patienten und deren Angehörige über die pflegerischen Maßnahmen und messen sowie dokumentieren z.B. Temperatur und Blutdruck. Im OP-Raum stellen die Fachkinderkrankenpfleger/innen die medizinisch-technischen Geräte bereit und reichen dem Arzt bzw. der Ärztin während der Operation die benötigten Instrumente. Auch die Nachbetreuung der Patienten gehört zu ihrem Aufgabenbereich. Des Weiteren planen und organisieren sie den pflegerischen Arbeitsablauf und warten, desinfizieren und sterilisieren die endoskopischen Geräte.

Darüber hinaus erledigen sie auch organisatorische Aufgaben: Sie bereiten Aufnahmen und Entlassungen vor, erledigen Abrechnungsarbeiten, verwalten Arzneimittel und dokumentieren durchgeführte Pflegemaßnahmen.

Haus- und Familienpfleger/innen entlasten - meist vorübergehend - Familien und Alleinstehende in unterschiedlichen Lebenslagen. Fällt in einer Familie z.B. die haushaltsführende Person krankheitsbedingt aus, erledigen Haus- und Familienpfleger/innen selbstständig den Haushalt und die Wäschepflege, kaufen ein und bereiten die Mahlzeiten zu.

Im Bereich Familienpflege kommen zur Haushaltsführung betreuende und pädagogische Aufgaben hinzu: Haus- und Familienpfleger/innen kümmern sich um die im Haushalt lebenden Kinder und unterstützen sie in der ungewohnten Situation, z.B. durch gemeinsames Spielen, Basteln, Kochen, aber auch durch Zuspruch und praktische Hilfestellung, z.B. bei den Hausaufgaben. Wenn sie kranke oder pflegebedürftige Personen bzw. Menschen mit Behinderungen versorgen, führen sie auch Grund- und Behandlungspflegeleistungen nach ärztlicher Vorgabe aus.

Pflegesachverständige schätzen z.B. im Auftrag eines Versicherungsträgers den Grad der Behinderung bzw. die Pflegebedürftigkeit eines Patienten ein. Basierend auf ihren Kenntnissen und der gesetzlichen Grundlage erstellen sie unabhängige Gutachten für Versicherungen und den medizinischen Dienst. Anhand des Gutachtens wird die Höhe des Leistungsanspruches errechnet. Auch für juristische Verfahren, wenn beispielsweise Widerspruch gegen die Einordnung in einen Pflegegrad eingelegt wird, erstellen Pflegesachverständige entsprechende Gutachten.

Sie überprüfen die Pflegequalität von Pflegeeinrichtungen hinsichtlich der allgemeinen Pflegeleistungen, der medizinischen Behandlungspflege und der sozialen Betreuung von Patienten. Bei einem Antrag auf häusliche Pflege besuchen sie die Patienten in deren Wohnbereich und stellen den Grad der medizinischen Pflegebedürftigkeit fest. Des Weiteren beurteilen sie die häusliche Pflege- und Versorgungssituation und beraten Patienten und Angehörige über Möglichkeiten, die Pflegesituation zu verbessern und einer Verschlechterung der Pflegebedürftigkeit entgegenzuwirken.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Palliativ- und Hospizpflege übernehmen die Grundpflege wie Waschen, Betten und Wundversorgung, ermitteln Patientendaten wie Blutdruck oder Temperatur und verabreichen Medikamente. Ebenso betreuen sie Patienten pflegerisch während der Behandlungen, z.B. der Chemo- oder Bestrahlungstherapie bei Krebserkrankungen. Diese Verfahren können vor allem durch Schmerzlinderung bei unheilbaren Erkrankungen die Lebensqualität verbessern und unter Umständen das Leben verlängern.

Ein wesentlicher Bestandteil der Palliativ- und Hospizpflege ist zudem die Sterbebegleitung. Fachkinderkrankenpfleger/innen für Palliativ- und Hospizpflege sorgen für eine friedvolle, beruhigende Atmosphäre. Sie trösten ihre jungen Patienten bei Schmerzen oder Angst und sprechen ihnen und den Angehörigen Mut zu. Außerdem dokumentieren sie die Pflegemaßnahmen und beraten Angehörige in pflegerischen und organisatorischen Fragen.

Pflegepädagogen und -pädagoginnen bilden vor allem angehende Pflegefachleute, Altenpfleger/innen, Hebammen sowie Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen aus. Im Fachbereich Medizinpädagogik sind sie z.B. an der Aus- und Weiterbildung von Ergotherapeuten und -therapeutinnen, Logopäden und Logopädinnen oder Fachkräften im medizinisch-technischen Assistenzbereich beteiligt.

Sie lehren an Aus- und Weiterbildungsstätten für Pflege- und Gesundheitsberufe und bereiten Unterrichtsstunden vor in Fächern wie Organisation und Arbeitsmethoden der Pflege, Gerontologie, Gesundheitsförderung oder Psychosomatik. Zusätzlich unterrichten sie meist in einer benachbarten Disziplin, z.B. in Sozial- oder Biowissenschaften. Ziel ist, dass die Schüler/innen bzw. Teilnehmer/innen der Weiterbildungskurse ein professionelles Pflege- und Berufsverständnis entwickeln. Um den Lernerfolg zu überwachen, nehmen Pflegepädagogen und -pädagoginnen Leistungskontrollen und Prüfungen ab.

Gesundheitsförderer und -förderinnen bzw. Gesundheitspädagogen und -pädagoginnen entwickeln und realisieren Konzepte für gesundheitsfördernde Programme wie Bewegungsangebote oder Ernährungsseminare, die sich an unterschiedliche Zielgruppen richten, z.B. an gesunde oder chronisch kranke Menschen, an Kinder, Jugendliche oder ältere Menschen. Ziel ist es dabei, persönliche Verhaltensweisen und Lebensverhältnisse zu ändern, die zu Krankheiten führen können. Sie beraten Betriebe, Behörden und Einrichtungen wie Schulen und Kindergärten zur gesundheitsfördernden Gestaltung von Arbeits-, Wohn- und Lebensbereichen und begleiten die Umsetzung der Maßnahmen. Ebenso entwickeln sie z.B. für Kommunen Strukturen und Netzwerke zur Gesundheitsförderung. In öffentlichen, schulischen oder privaten Beratungsstellen informieren und beraten Gesundheitsförderer und -förderinnen bzw. Gesundheitspädagogen und -pädagoginnen zu Themen wie Krankheits- und Suchtprävention, Freizeitgestaltung oder psychosoziale Integration.

Hebammen begleiten und betreuen Frauen medizinisch und psychosozial vom Beginn der Schwangerschaft bis zum Ende der Stillzeit. Sie können Schwangerschaften feststellen, Mutterpässe ausstellen und fast alle Vorsorgeuntersuchungen durchführen. Außerdem bieten sie Geburtsvorbereitungskurse an und beraten Schwangere. Während der Entbindung unterstützen sie die werdenden Mütter, überwachen den Fortschritt der Geburt, beruhigen die Gebärenden, halten sie zu Atem- und Entspannungsübungen an und kontrollieren die Vitalfunktionen von Müttern und Kindern. Treten Komplikationen auf, ziehen sie Ärzte bzw. Ärztinnen hinzu und assistieren bei ärztlichen Maßnahmen. Nach der Entbindung versorgen sie Mütter und Neugeborene. In den ersten Wochen der Stillzeit suchen sie Mütter regelmäßig auf und beraten bei Fragen des Stillens, der Rückbildung sowie der Säuglingspflege und -ernährung. Als Familienhebammen betreuen sie Schwangere und Mütter sowie deren Familien mit besonderen gesundheitlichen oder psychosozialen Risiken und Belastungen.

Mit entsprechender Qualifikation können sie auch Leitungsfunktionen übernehmen bzw. im betrieblichen Qualitätsmanagement oder Risikomanagement in klinischen und außerklinischen Praxen tätig werden. Für Tätigkeiten in der Ausbildung angehender Hebammen an Hochschulen oder in der Forschung ist i.d.R. ein Masterstudium erforderlich.

Gesundheitswissenschaftler/innen nehmen Aufgaben im öffentlichen Gesundheitswesen wahr und optimieren gesundheitsorientierte und -fördernde Maßnahmen und Angebote. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren sie physische, psychische und soziale Ursachen, Zusammenhänge und Auswirkungen in Bezug auf die Gesundheit verschiedener Bevölkerungsgruppen und die sich daraus ergebenden Konsequenzen für Staat und Gesellschaft. Neben Erkenntnissen der Gesundheitswissenschaft berücksichtigen sie dabei auch Forschungsergebnisse z.B. aus den Disziplinen Epidemiologie, Sozialwissenschaften, Ökonomie, Psychologie oder Statistik. Im Sozial- und Gesundheitsmanagement bzw. in der Gesundheitsförderung entwickeln sie darauf aufbauend Konzepte, die zur Lösung gesundheitlicher Probleme in der Bevölkerung beitragen sollen. Diese setzen sie in gesundheitsfördernden Maßnahmen und Projekten etwa in öffentlichen Verwaltungen, Schulen, Betrieben und Kommunen um. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten eröffnen sich i.d.R. erst nach einem Masterstudium und einer Promotion.

Ärzte und Ärztinnen wirken beispielsweise in einer Klinik in unterschiedlichen Aufgabenbereichen eines ärztlichen Fachgebiets mit oder arbeiten in der Praxis eines niedergelassenen Arztes/einer niedergelassenen Ärztin. Nach der Anamnese führen sie Untersuchungen durch oder ordnen diese an. Sie werten die Ergebnisse aus, diagnostizieren Krankheiten, informieren die Patienten über medizinische Befunde sowie Behandlungsmöglichkeiten und führen Behandlungen bzw. Eingriffe durch. Im ärztlichen Notdienst leisten sie Soforthilfe. Außerdem beraten sie Patienten zur Gesundheitsvorsorge und führen präventive Maßnahmen durch. Daneben erledigen Ärzte und Ärztinnen organisatorische bzw. verwaltende Arbeiten. Sie erstellen z.B. Berichte und Gutachten über den Behandlungsverlauf und bereiten in Arztpraxen leistungsbezogene Daten für die Abrechnung vor.

In der medizinischen Forschung können sie beispielsweise an klinischen Studien mitwirken, in der pharmazeutischen Industrie können sie in den Bereichen Humanpharmakologie oder Arzneimittelsicherheit tätig sein.

Pflegewissenschaftler/innen arbeiten vor allem im Pflegemanagement sowie in der Pflegeforschung. Sie leiten die Pflegedienste von Kliniken oder Pflegeheimen, Einrichtungen der Tagespflege oder ambulante Pflegedienste. Sie entwickeln Pflegekonzepte, planen und koordinieren die Pflege, legen Dienstpläne fest und stellen die Pflegedokumentation sicher. Zudem rechnen sie Pflegesätze mit Krankenkassen ab, erstellen Haushaltspläne und Jahresberichte. Als Sachverständige erstellen sie z.B. Gutachten zu Pflegegraden. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren und interpretieren sie wissenschaftliche Fragestellungen z.B. zu Pflegemodellen, Pflegetheorien, Pflegekonzepten oder zur Umsetzung des Pflegeprozesses und veröffentlichen Forschungsergebnisse. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten eröffnen sich i.d.R. erst nach einem Masterstudium und einer Promotion.

Arztassistenten und -assistentinnen bzw. Physician Assistants unterstützen und entlasten Ärzte und Ärztinnen z.B. in Krankenhäusern, aber auch im ambulanten Bereich. Unter ärztlicher Aufsicht erledigen sie delegierbare medizinische Tätigkeiten: Sie versorgen Wunden, nehmen Blut ab, legen Venenkanülen oder bereiten Patienten auf Operationen vor und assistieren während der Eingriffe. Gegebenenfalls betreuen sie die Patienten anschließend auf der Station und nehmen an ärztlichen Visiten teil. Arztassistenten und -assistentinnen bzw. Physician Assistants beraten Patienten, klären sie über Eingriffe, diagnostische und therapeutische Maßnahmen auf oder erläutern ihnen Befunde. Sie führen vorbereitende Anamnesen sowie körperliche Untersuchungen durch und schlagen Behandlungspläne vor. Darüber hinaus übernehmen sie organisatorisch-verwaltende Arbeiten und führen z.B. Aufnahmegespräche, erstellen Operationsberichte und Entlassungsbriefe, organisieren die Verlegung von Patienten, koordinieren therapeutische Teams und dokumentieren Befunde sowie Behandlungsabläufe.

Nicht-ärztliche Praxisassistenten und -assistentinnen übernehmen im Auftrag von Hausärzten und -ärztinnen und ggf. Fachärzten und Fachärztinnen die ambulante Versorgung von Patienten. Sie besuchen Patienten in deren Privatwohnungen oder in Alten- und Pflegeheimen. In Zweifelsfällen nehmen sie Kontakt zum Arzt bzw. zur Ärztin auf. Während ihrer Hausbesuche wechseln sie Verbände, versorgen Wunden, messen den Blutdruck oder die Blutzuckerwerte. Sie beurteilen das häusliche Umfeld der Patienten und weisen z.B. auf Stolper- oder Sturzgefahren hin. Ihre Patienten beraten sie über Gesundheitsvorsorge oder ausgewogene Ernährung und motivieren sie zu Bewegung und gesunder Lebensführung. Des Weiteren koordinieren sie die Zusammenarbeit mit ambulanten Pflegediensten oder anderen Leistungserbringern. Nach Hausbesuchen informieren sie den Arzt/die Ärztin über Befunde und Maßnahmen, die sie durchgeführt haben, und dokumentieren ihre Leistungen.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Notfallpflege nehmen in der Notaufnahme eines Krankenhauses Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Erkrankungen und Verletzungen auf und leiten die nötigen Maßnahmen ein. Sie schätzen die Behandlungsdringlichkeit ein und erkennen dabei lebensbedrohliche Fälle. Wenn nötig, stabilisieren sie die Vitalfunktionen. Zusammen mit Ärzten und Ärztinnen planen sie weitere diagnostische und therapeutische Maßnahmen und führen diese durch. Auch bei medizinischen Sofortmaßnahmen wirken sie mit, etwa bei der Wiederbelebung. Fachkinderkrankenpfleger/innen für Notfallpflege beobachten den Zustand ihrer Patienten, messen und dokumentieren z.B. Blutdruck und Temperatur, überwachen Monitore, verabreichen Medikamente nach ärztlicher Anweisung und assistieren dem ärztlichen Personal. Sie beraten auch Eltern bzw. andere Erziehungsberechtigte.

Darüber hinaus erledigen sie Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Pflegedokumentation.

Fachkräfte in den frühen Hilfen unterstützen Familien in schwierigen Situationen, z.B. bei der Betreuung zu früh geborener oder chronisch kranker Kinder oder Kinder mit Behinderungen. Alleinerziehenden und minderjährigen Müttern oder Eltern in wirtschaftlichen Notlagen stehen sie mit Rat und Tat zur Seite und betreuen Frauen ggf. bereits in der Schwangerschaft. Sie beraten Eltern in Fragen der Ernährung, Pflege sowie Gesundheit von Säuglingen, informieren über soziale oder medizinische Unterstützungsangebote und erklären, wie man Versorgungslücken schließen kann. Ziel ist es, Neugeborenen und ihren Eltern den Start in ihr gemeinsames Leben zu erleichtern und die Bindung von Eltern und Kindern zu fördern. Bei ihren regelmäßigen Hausbesuchen beobachten sie die körperliche und seelische Entwicklung der Kinder, um Anzeichen von Krankheiten oder Gefährdungen zu erkennen, z.B. durch Vernachlässigung, Gewalt oder Missbrauch. Sie dokumentieren ihre Tätigkeit und berichten den Koordinatoren/Koordinatorinnen ihrer Dienste.

Fachkinderkrankenpfleger/innen für Intermediate Care pflegen Patienten im Säuglings-, Kindes-, Jugendalter mit hohem Überwachungs- und Pflegebedarf, die nicht auf der Intensivstation versorgt werden müssen, für deren Betreuung eine Normalstation aber nicht ausgestattet ist. Der Bereich Intermediate Care hat somit die Funktion eines Bindeglieds zwischen der Intensiv- und der Normalstation. Hier pflegen Fachkinderkrankenpfleger/innen für Intermediate Care Patienten, die eine apparative Überwachung und ggf. Organunterstützung benötigen, z.B. Frühgeborene oder Säuglinge mit angeborenen Krankheiten, frisch operierte Kinder und Jugendliche oder akute Notfälle. Sie setzen nach ärztlicher Verordnung z.B. medikamentöse und Infusionstherapien um, wenden nicht invasive Beatmungsverfahren an, kontrollieren und pflegen invasive Zugänge wie Drainagen oder Stomata und versorgen Wunden. Mithilfe von Apparaten, die z.B. Herzschlag, Blutdruck, Temperatur oder Atmung messen, und an eine Zentraleinheit auf der Station angeschlossen sind, stellen sie die engmaschige Überwachung ihrer kleinen und jugendlichen Patienten sicher. Bei Abweichungen ergreifen sie sofort Gegenmaßnahmen und erhöhen z.B. die Sauerstoffzufuhr, regulieren die Tropfgeschwindigkeit von Infusionen oder veranlassen Notfallmaßnahmen. Sie gehen einfühlsam auf die besonderen Bedürfnisse ihrer Patienten ein, beruhigen und trösten sie und beraten die Erziehungsberechtigen. Darüber hinaus erledigen sie Abrechnungs-, Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Pflegedokumentation.

Pflegeexperten/-expertinnen für Stoma, Kontinenz und Wunde ermitteln vor Operationen die ideale Stelle, an der eine Stomaanlage platziert werden soll und an der sie im Alltag am besten selbstständig versorgt werden kann. Als Pflegeexperten/-expertinnen weisen sie Patienten in den Gebrauch der Ausrüstung und die Pflege des künstlichen Darmausgangs bzw. der Harnableitung ein. Sie zeigen, welche Möglichkeiten es zur Positionierung der Drainagebeutel gibt und wie sie korrekt fixiert werden. Außerdem üben sie mit den Patienten den Wechsel des Beutelsystems und erklären z.B. die Pflege von Fisteln oder den richtigen Umgang mit einer Inkontinenz im Alltag. Sie kümmern sich um die Versorgung von Operationswunden bzw. chronischen Wunden, testen die Hautempfindlichkeit und geben Ratschläge zur Hautpflege und Ernährung, um eine ideale Wundheilung zu ermöglichen.

Pflegeexperten/-expertinnen für Stoma, Kontinenz und Wunde beurteilen, ob Patienten bereits eigenständig mit dem Beutelsystem umgehen können oder mit der Wundversorgung zurechtkommen und empfehlen ggf. die Entlassung aus dem Krankenhaus. Ihre Tätigkeiten dokumentieren sie in Verlaufsberichten.