Weiterbildungsmöglichkeiten

Betriebswirte und Betriebswirtinnen für Sozialwesen nehmen Management-, Führungs- und Organisationsaufgaben wahr, beispielsweise bei großen Wohlfahrtsverbänden, kommunalen Dienststellen oder privaten sozialen Einrichtungen, aber auch bei Selbsthilfegruppen. Dabei sind sie vor allem für die Steuerung der Aufbau- und Ablauforganisation unter Wahrung der sozialen Zielsetzung der Einrichtungen zuständig.

Sie beraten die Geschäftsleitung, indem sie relevante Zahlen beschaffen und erläutern oder Berichte und Analysen liefern, z.B. Finanz- und Investitionsanalysen. In der Personalwirtschaft erstellen sie Dienst- und Organisationspläne, ermitteln den Personalbedarf und legen den Personaleinsatz fest. Im Finanz- und Rechnungswesen kontrollieren sie Buchungs- und Kontierungsvorgänge sowie alle sonstigen im Geschäftsverkehr anfallenden Vorgänge. Im Marketing entwickeln sie Werbe- und Marketingmaßnahmen und beobachten, ob die angestrebten Ziele erreicht werden konnten. Beim Fundraising kontaktieren sie Sponsoren oder informieren sich über aktuelle Ausschreibungen.

Fachwirte und Fachwirtinnen für Erziehungswesen leiten selbstständig soziale bzw. sozialpädagogische Einrichtungen oder Teilbereiche solcher Einrichtungen wie Kindergärten oder Tagesstätten. Dabei übernehmen sie Organisations- und Verwaltungsaufgaben und wenden moderne Managementmethoden an. Sie analysieren und steuern Betriebsabläufe, erstellen z.B. Jahresabrechnungen und bringen die Aufgaben und Ziele der Einrichtung mit den verwaltungstechnischen, rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen in Einklang. Außerdem planen sie den Personaleinsatz, besprechen Dienstpläne, leiten Mitarbeiter/innen an und motivieren sie. Zudem beraten sie Eltern, z.B. bei Elternabenden, stehen in Kontakt zu Behörden und Trägereinrichtungen und verhandeln z.B. mit externen Dienstleistern. Darüber hinaus betreiben sie Öffentlichkeitsarbeit und übernehmen Aufgaben im Sozialmarketing, z.B. führen sie Informationsveranstaltungen durch.

Qualitätsbeauftragte im Gesundheits- und Sozialwesen prüfen beispielsweise die pflegerische Versorgung in Krankenhäusern, Altenheimen, Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen und Sozialstationen. Dazu analysieren sie Arbeitsabläufe vor Ort und führen z.B. Personal-, Patienten- und Bewohnerbefragungen durch. Abschließend erstellen sie einen Qualitätsbericht und entwickeln ggf. Optimierungsvorschläge. Dabei kann es sich z.B. um Maßnahmen zur Kosteneinsparung oder zur besseren Kommunikation zwischen verschiedenen Abteilungen handeln. In der Regel gehört auch die Dokumentation des Qualitätsmanagementsystems zu ihren Aufgaben. Dazu erstellen sie beispielsweise Qualitätsmanagement-Handbücher (QMH), in denen die Abläufe in Form von Verfahrens- und Arbeitsanweisungen festgehalten werden.

Logopäden und Logopädinnen entwickeln in enger Zusammenarbeit mit Ärzten und Ärztinnen individuelle therapeutische Konzepte für Patienten jeden Alters, deren Sprach-, Sprech- und Schluckfähigkeit beeinträchtigt ist, z.B. aufgrund von Entwicklungsstörungen, Unfällen, Atem- und Stimmproblemen oder Hörstörungen. Sie führen die Behandlung mithilfe geeigneter logopädischer Verfahren wie Artikulations- und Sprachverständnistrainings oder Atem- und Entspannungsübungen durch. So unterstützen Logopäden und Logopädinnen beispielsweise Schlaganfallpatienten beim Wiedererlangen ihrer Kommunikations- oder Schluckfähigkeit. Auch die Behandlung von kehlkopfoperierten Menschen gehört zu ihrem Aufgabengebiet. Außerdem beraten sie Patienten und deren Angehörige sowie Erzieher/innen in Sprachheil- und Sonderkindergärten zu Themen rund um die Logopädie. Weiterhin können sie im Bereich Prävention tätig werden. Mit entsprechender Qualifikation können sie auch eine Logopädie-Praxis oder ein Therapieteam in einer entsprechenden Rehabilitationseinrichtung leiten.

Pädagogen und Pädagoginnen befassen sich mit der pädagogischen oder sozialpädagogischen Förderung von Menschen unterschiedlicher Lebensalter. Dazu zählen die Betreuung Jugendlicher, das Coaching Erwachsener und die Seniorenarbeit. Im außerschulischen Erziehungswesen z.B. fördern sie Kinder mit Schwierigkeiten in der Sozialisation und beraten Eltern und Lehrkräfte. Sie übernehmen in Unternehmen z.B. Aufgaben in der Aus- und Weiterbildung und arbeiten auch in der Medienpädagogik. Im Rahmen der Erwachsenenbildung führen sie z.B. Veranstaltungen zur beruflichen Wiedereingliederung durch.

Pädagogische Psychologen und Psychologinnen analysieren psychologische Faktoren, die Lern- bzw. Lehrsituationen behindern oder fördern. Damit unterstützen sie Lernende und Lehrende dabei, ein Umfeld optimalen Lehrens und Lernens herzustellen. Sie analysieren Interaktionen zwischen Kindern und Eltern, Schülern bzw. Schülerinnen und Lehrkräften unter entwicklungs- und sozialpsychologischen Gesichtspunkten. Sie diagnostizieren und prognostizieren auch Leistungshemmnisse und -potenziale und leiten Maßnahmen der Intervention, Prävention oder Förderung ein. In der Bildungs-, Berufsberatung, in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung und der Erwachsenenbildung entwickeln sie Konzepte und Maßnahmen, um Lernumgebungen und -erfolge zu optimieren.

Pädagogen und Pädagoginnen befassen sich mit der pädagogischen oder sozialpädagogischen Förderung von Menschen unterschiedlicher Lebensalter. Dazu zählen die Betreuung Jugendlicher, das Coaching Erwachsener und die Seniorenarbeit. Im außerschulischen Erziehungswesen z.B. fördern sie Kinder mit Schwierigkeiten in der Sozialisation und beraten Eltern und Lehrkräfte. Sie übernehmen in Unternehmen z.B. Aufgaben in der Aus- und Weiterbildung und arbeiten auch in der Medienpädagogik. Im Rahmen der Erwachsenenbildung führen sie z.B. Veranstaltungen zur beruflichen Wiedereingliederung durch.

Sprechwissenschaftler und Sprechwissenschaftlerinnen befassen sich in Lehre, Forschung und Wissenschaft mit allen Aspekten der mündlichen Kommunikation, insbesondere mit Sprech-, Hör- und Verstehensprozessen. Als Sprecherzieher und Sprecherzieherinnen schulen sie bspw. Menschen im richtigen Gebrauch der Stimme und in der Sprechgestaltung. Sie unterweisen zudem Lehrer und Lehrerinnen, Mediensprecher und Mediensprecherinnen oder Bühnendarsteller und Bühnendarstellerinnen im korrekten Einsatz von Stimme und Sprechwerkzeugen, in der klaren Artikulation und im künstlerischen Sprechen.

In der wissenschaftlichen Forschung befassen sie sich bspw. mit anatomischen, physikalischen und psychologischen Faktoren z.B. von Sprechweisen und Sprechstörungen und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie Studierende, bereiten Vorlesungen und Seminare vor, korrigieren schriftliche Arbeiten und nehmen Prüfungen ab. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und eine Promotion.

Heilpädagogen und -pädagoginnen unterstützen Menschen mit geistigen Behinderungen, Körperbehinderungen, Sinnes- und Mehrfachbehinderungen oder chronischen Erkrankungen, um ihnen die soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern. Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsstörungen, emotionalen und Verhaltensstörungen sind ebenfalls im Blickpunkt der Heilpädagogik. Zunächst diagnostizieren Heilpädagogen und -pädagoginnen vorliegende Probleme und Störungen. Sie ermitteln vorhandene Ressourcen und Fähigkeiten der zu betreuenden Personen. Daraufhin erstellen sie individuelle Behandlungspläne, z.B. für Kinder in der heilpädagogischen Früherziehung, für Kinder und Jugendliche mit Schulschwierigkeiten oder für Menschen mit geistigen Behinderungen. Durch geeignete pädagogische Maßnahmen stärken sie die Persönlichkeit und die Kompetenzen der zu betreuenden Menschen. Insbesondere bei Menschen mit schwersten Behinderungen nehmen Heilpädagogen und -pädagoginnen auch pflegerische Aufgaben wahr.

Wenn sie heilpädagogische Einrichtungen leiten, untersuchen und optimieren sie die organisatorischen, pflegerischen und pädagogischen Prozesse in den Einrichtungen, entwickeln heilpädagogische Konzepte und setzen diese um. Auch planen und realisieren sie Supervisionen für die Mitarbeiter/innen.

Pädagogische Psychologen und Psychologinnen analysieren psychologische Faktoren, die Lern- bzw. Lehrsituationen behindern oder fördern. Damit unterstützen sie Lernende und Lehrende dabei, ein Umfeld optimalen Lehrens und Lernens herzustellen. Sie analysieren Interaktionen zwischen Kindern und Eltern, Schülern bzw. Schülerinnen und Lehrkräften unter entwicklungs- und sozialpsychologischen Gesichtspunkten. Sie diagnostizieren und prognostizieren auch Leistungshemmnisse und -potenziale und leiten Maßnahmen der Intervention, Prävention oder Förderung ein. In der Bildungs-, Berufsberatung, in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung und der Erwachsenenbildung entwickeln sie Konzepte und Maßnahmen, um Lernumgebungen und -erfolge zu optimieren.

Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen leisten Erziehungs- und Beratungsarbeit, z.B. in der Rehabilitation, in Einrichtungen des Strafvollzugs oder in der Jugend- und Familienhilfe. Als Bezugspersonen begleiten sie betroffene Menschen im Alltag, intervenieren in Krisensituationen und motivieren zu Eigeninitiative. Sie unterstützen die Betroffenen bei der Entwicklung von Strategien für ein selbstbestimmtes Leben, beraten z.B. Suchtkranke, Schuldner, Asylsuchende und Migranten und Migrantinnen oder führen Anti-Gewalt-Trainings durch. An Kindertagesstätten, Horten und Schulen übernehmen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen pädagogische Aufgaben. In der Sachbearbeitung und Planung ermitteln sie den Bedarf an materieller, persönlicher und finanzieller Unterstützung und vermitteln die entsprechenden Hilfen. Sie nehmen zudem Konzeptions-, Planungs-, Organisations-, Leitungs- und Koordinierungsaufgaben wahr.

Sprechwissenschaftler und Sprechwissenschaftlerinnen befassen sich in Lehre, Forschung und Wissenschaft mit allen Aspekten der mündlichen Kommunikation, insbesondere mit Sprech-, Hör- und Verstehensprozessen. Als Sprecherzieher und Sprecherzieherinnen schulen sie bspw. Menschen im richtigen Gebrauch der Stimme und in der Sprechgestaltung. Sie unterweisen zudem Lehrer und Lehrerinnen, Mediensprecher und Mediensprecherinnen oder Bühnendarsteller und Bühnendarstellerinnen im korrekten Einsatz von Stimme und Sprechwerkzeugen, in der klaren Artikulation und im künstlerischen Sprechen.

In der wissenschaftlichen Forschung befassen sie sich bspw. mit anatomischen, physikalischen und psychologischen Faktoren z.B. von Sprechweisen und Sprechstörungen und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie Studierende, bereiten Vorlesungen und Seminare vor, korrigieren schriftliche Arbeiten und nehmen Prüfungen ab. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und eine Promotion.

Heilpädagogen und -pädagoginnen unterstützen Menschen mit geistigen Behinderungen, Körperbehinderungen, Sinnes- und Mehrfachbehinderungen oder chronischen Erkrankungen, um ihnen die soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern. Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsstörungen, emotionalen und Verhaltensstörungen sind ebenfalls im Blickpunkt der Heilpädagogik. Zunächst diagnostizieren Heilpädagogen und -pädagoginnen vorliegende Probleme und Störungen. Sie ermitteln vorhandene Ressourcen und Fähigkeiten der zu betreuenden Personen. Daraufhin erstellen sie individuelle Behandlungspläne, z.B. für Kinder in der heilpädagogischen Früherziehung, für Kinder und Jugendliche mit Schulschwierigkeiten oder für Menschen mit geistigen Behinderungen. Durch geeignete pädagogische Maßnahmen stärken sie die Persönlichkeit und die Kompetenzen der zu betreuenden Menschen. Insbesondere bei Menschen mit schwersten Behinderungen nehmen Heilpädagogen und -pädagoginnen auch pflegerische Aufgaben wahr.

Wenn sie heilpädagogische Einrichtungen leiten, untersuchen und optimieren sie die organisatorischen, pflegerischen und pädagogischen Prozesse in den Einrichtungen, entwickeln heilpädagogische Konzepte und setzen diese um. Auch planen und realisieren sie Supervisionen für die Mitarbeiter/innen.

Logopäden und Logopädinnen entwickeln in enger Zusammenarbeit mit Ärzten und Ärztinnen individuelle therapeutische Konzepte für Patienten jeden Alters, deren Sprach-, Sprech- und Schluckfähigkeit beeinträchtigt ist, z.B. aufgrund von Entwicklungsstörungen, Unfällen, Atem- und Stimmproblemen oder Hörstörungen. Sie führen die Behandlung mithilfe geeigneter logopädischer Verfahren wie Artikulations- und Sprachverständnistrainings oder Atem- und Entspannungsübungen durch. So unterstützen Logopäden und Logopädinnen beispielsweise Schlaganfallpatienten beim Wiedererlangen ihrer Kommunikations- oder Schluckfähigkeit. Auch die Behandlung von kehlkopfoperierten Menschen gehört zu ihrem Aufgabengebiet. Außerdem beraten sie Patienten und deren Angehörige sowie Erzieher/innen in Sprachheil- und Sonderkindergärten zu Themen rund um die Logopädie. Weiterhin können sie im Bereich Prävention tätig werden. Mit entsprechender Qualifikation können sie auch eine Logopädie-Praxis oder ein Therapieteam in einer entsprechenden Rehabilitationseinrichtung leiten.

Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen leisten Erziehungs- und Beratungsarbeit, z.B. in der Rehabilitation, in Einrichtungen des Strafvollzugs oder in der Jugend- und Familienhilfe. Als Bezugspersonen begleiten sie betroffene Menschen im Alltag, intervenieren in Krisensituationen und motivieren zu Eigeninitiative. Sie unterstützen die Betroffenen bei der Entwicklung von Strategien für ein selbstbestimmtes Leben, beraten z.B. Suchtkranke, Schuldner, Asylsuchende und Migranten und Migrantinnen oder führen Anti-Gewalt-Trainings durch. An Kindertagesstätten, Horten und Schulen übernehmen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen pädagogische Aufgaben. In der Sachbearbeitung und Planung ermitteln sie den Bedarf an materieller, persönlicher und finanzieller Unterstützung und vermitteln die entsprechenden Hilfen. Sie nehmen zudem Konzeptions-, Planungs-, Organisations-, Leitungs- und Koordinierungsaufgaben wahr.

Kindheitspädagogen und Kindheitspädagoginnen fördern Kinder z.B. in Kindertageseinrichtungen oder -horten und stärken deren Entwicklung und soziales Verhalten. Sie betreuen altersgemischte Gruppen unterschiedlicher sozialer Herkünfte, beobachten den Entwicklungsstand und unterstützen gezielt bei Schwierigkeiten. Dabei arbeiten sie eng mit Erziehern und Erzieherinnen, therapeutischen bzw. ärztlichen Fachkräften und Erziehungsberechtigten zusammen. In leitenden Positionen entwickeln sie Konzepte, organisieren Abläufe und vertreten die Einrichtung nach außen. In Forschung und Lehre behandeln sie frühpädagogische Themen, publizieren Fachtexte und lehren an Hochschulen.

Kindheitspädagogen und Kindheitspädagoginnen fördern Kinder z.B. in Kindertageseinrichtungen oder -horten und stärken deren Entwicklung und soziales Verhalten. Sie betreuen altersgemischte Gruppen unterschiedlicher sozialer Herkünfte, beobachten den Entwicklungsstand und unterstützen gezielt bei Schwierigkeiten. Dabei arbeiten sie eng mit Erziehern und Erzieherinnen, therapeutischen bzw. ärztlichen Fachkräften und Erziehungsberechtigten zusammen. In leitenden Positionen entwickeln sie Konzepte, organisieren Abläufe und vertreten die Einrichtung nach außen. In Forschung und Lehre behandeln sie frühpädagogische Themen, publizieren Fachtexte und lehren an Hochschulen.